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高雄市鳳山社區大學
高雄市政府教育局主辦 / 社團法人高雄市勞動生活教育促進會承辦
課程師資規劃
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鳳山社區大學課程及師資規劃

    「藉由社會學習推動社會重建、透過社會重建引導臺灣走向公民社會」社大倡議人黃武雄為實踐社大實踐做了明確的指向,以「人」和「學習」做為根本,透過知識的啟蒙「催生新型態常民文化」的誕生;鳳山社大以學習做為推動社會改革和關心城鄉發展重要的途徑,在教師遴聘上除積極鼓勵具有理念之青年教師投入社大的行列以外,在課程規劃上,則採用「學群」之方式進行推動,強調與辦學目標之環扣,包括「人文社會發展學群」、「水色城鄉發展學群」和「文創產業發展學群」。

    在經過一年的推展之後,鳳山社大在三大學群的落實上已略具雛形,且已慢慢朝向深化之方向前進。尤其在課程委員會之設計上,為符合各學群發展需求,委員會之組成由原先之9人,擴及至21人,讓各學群能朝向專業化發展,並促進師生之參與。本校三大學群內涵如下:

「人文社會發展學群」:以促進社會發展和關心公共事務為內涵,課程包括:文史調查、社區營造和公共事務等,藉此開拓民眾學習視野、了解社會發展及關心公共議題;現況發展,協力大樹、大寮及仁武等區之社區工作,辦理社區幹部培訓、解說導覽員培訓、社區文史踏查等課程,並鼓勵師生或在地青年組織學習社群乃至於成立正式社團,進行社區發展工作之推動。

「水色城鄉發展學群」:以促進城鄉發展、推動環境永續為內涵,課程包括:生態永續、食農教育、田園營造、環保綠能等,帶領民眾透過身體力行的方式一同參與家園守護;現況發展,推動自然農法、家庭園藝及大高雄生態保育相關課程、協助鳥松心福田進行生態田園營造、仁美國小農食教育,並組織自然農法讀書會。

「文創產業發展學群」:以推動文化保存、提升生活創造力為內涵,課程包括:傳統工藝、生活美學、生活手作等,帶領民眾參與地方文化傳承,提升民眾在生活上之創造力;現況發展,以無形文化資產為推動核心,辦理竹編、葫蘆雕刻、春仔花、寺廟剪黏、寺廟彩繪、木雕、木作、歌仔戲曲、南管和北管等無形文化資產傳習,鼓勵新一代的匠師,投入無形文化資產傳習行列。

 

    本校必須不斷強調,「社大」並非一般的終身學習機構,其具有推動社會革新、落實教育改革之意涵。三大學群之規劃,乃扣合著本校之辦學願景,做為推動社會實踐之路徑,歡迎相關領域,在學術或相關實務具有經驗,且對社大教學、環境教育具有熱誠之師資,加入本校的教學行列。

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